不久前，我来到了美丽的国度新西兰，在参观、考察幼儿园及社区图书馆等早期教育机构的过程中，亲身感受到新西兰学前教育的氛围，所见所闻都给我留下深刻的印象。

新西兰幼儿园园舍多以木制和砖瓦平房为主，风格迥异，色彩鲜艳，在蓝天白云、绿树草地的映衬下，犹如童话故事中的世界。

新西兰幼儿园活动室内的空间并不大，墙面色彩以粉红、浅黄的暖色调为主，孩子们在幼儿园参与各项活动的照片或作品，以及孩子在家庭中随同父母一起活动的照片，有的悬挂于墙，有的放置于柜上。活动室设有各种区角，如阅读角、美工角、音乐角、科学角、家庭角、植物角等，有的活动室的角落还放着几只小沙发，小茶几，尤其是小年龄孩子玩的很多材料都是布料的，给人柔软、温暖的感觉。在这温馨、舒适的家庭式环境中，我感受到幼儿是环境真正的主人。

当孩子们在教室各个区域内兴趣盎然、专心致志操作教玩具时，教师不再来回走动及发号施令，他们或是静静地站在幼儿背后观察，或是蹲下身子适时予以指导，显得那么耐心、亲切。Epsom Auckland幼儿园 Judy教师介绍说：她们组织孩子活动一般以个体、小组的形式为主，集体活动为辅。

自由活动时，不同年龄、班级的幼儿可以在一起做他们喜欢做的事，以增加同伴间的相互学习和影响。当孩子活动时，教师首先要观察每个孩子的兴趣和需要，教育并不急于教孩子些什么，而是去排除所有那些影响儿童自然发展的障碍，使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中能够按自身规律去发展，通过让孩子选择自己喜欢的活动内容，而不是被要求进行某种活动，从中体会到学习的乐趣。

目睹了孩子们的活动和聆听了教师的介绍，我真切地感受到：新西兰学前教育尊重儿童、顺应儿童自身发展规律、以儿童发展为本的教育理念已深深根植在教师们日常教育行为之中……